Reflexión inicial sobre las TIC.

¿Pueden las TIC resolver discapacidades por sí solas?

Desde nuestra opinión, pensamos que las discapacidades no se pueden resolver a través de las TICs (Tecnologías de la Información y la Comunicación). Sin embargo las TIC nos ofrecen recursos y aplicaciones que pueden favorecer el desarrollo de diferentes habilidades que se quieran potenciar, así como las necesidades educativas que el alumno presente, se pueden trabajar a través de una planificación fundamentada en recursos tecnológicos.

¿Cuáles son las aportaciones más importantes? 

Las TICs pueden suponer un factor muy elevado de motivación para los alumnos y alumnas con discapacidad y más concretamente para el alumnado con autismo debido a que procesan la información de manera visual. Por ello, pueden convertirse en herramientas de comunicación, herramientas de trabajo en grupo muy dinámicas y un elemento que cuenta con gran accesibilidad para todos los niños y niñas, favoreciendo así su autonomía. 

¿Conocéis algún caso de integración o apoyo de recursos tecnológicos para atender a la diversidad? 

Conocemos el caso de un niño con autismo que se comunica a través de su Tablet mediante una APP llamada Dictapicto. Con ella los padres escriben la frase que le quieren decir al niño y aparece en pictogramas. También les resultó muy fácil para establecer historias sociales o elaborar normas.